Marina Carvalho SOUSA; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2021. A percepção sobre o outro e sua cultura no teletandem: quais são as possibilidades de (des)construção de estereótipos?. In: Xxxiii congresso de iniciação científica da unesp: agenda 2030 e as perspectivas da iniciação científica da unesp. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Eduardo Viana Da SILVA. 2019. Language learning and cultural exchange in teletandem: the case of unesp and uw. In: Ivec - international virtual exchange conference. Brasil.

Gianmario BESANA; José Celso Freire JUNIOR; Rosi LEON; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2019. From strategy to implementation through sustainable partnerships: the case of unesp and de paul university. In: Ivec - international virtual exchange conference. Estados Unidos.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2016. O componente cultural na base de conhecimentos do curso de letras-inglês. In: Iii congresso nacional de formação de professores e do xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2016. Aprendizagem colaborativa: pesquisas sobre língua; cultura e mediação em contexto de teletandem. In: Vi clafpl ? congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.

Larissa Bueno SANTOS; Nayara RIBEIRO; Eli DIAS; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2016. ?pibid - integração entre educação superior e educação básica- a interdisciplinaridade nas escolas públicas?. In: Xvii semana de letras ?linguística em trajetória: antiguidade; centenário e século xxi?. Brasil.

Jonatha ALBERTO; Kênia RODRIGUES; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2016. Uma prática didática no pibid: o gênero propaganda como elemento intercultural no ensino de le. In: Xvii semana de letras ?linguística em trajetória: antiguidade; centenário e século xxi?. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2015. Concepções de cultura no curso de graduação em letras. In: V congresso brasileiro de educação. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Cibele Cecilio De Faria ROZENFELD. 2015. A construção da prática docente sobre a relação língua-cultura de licenciandos do pibid-letras. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2015. Língua e cultura no curso de graduação em letras: uma reflexão sobre as concepções de alunos; projeto político pedagógico e programas de ensino. In: 63º seminário do gel. Brasil.

Sandra Mari Kaneko MARQUES; Cibele Cecilio De Faria ROZENFELD; Odair Luiz Nadin Da SILVA; Nildiceia Aparecida ROCHA; Ana Cristina Biondo SALOMÃO et al. 2015. Experiências formadoras do centro de ensino de línguas da faculdade de ciências e letras de araraquara. In: 8o fórum de extensão da unesp. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2014. O impacto da comunicação intercultural na formação continuada de professores de línguas em curso semipresencial. In: Ii congresso nacional de formação de professores7/xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2013. Ensino e aprendizagem de língua inglesa na contemporaneidade: os desafios da comunicação intercultural e as concepções de cultura no curso de graduação em letras. In: Silel ? simpósio nacional e internacional de letras e linguística. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Fernanda Silva VELOSO. 2013. Ensinando línguas estrangeiras na escola pública: o foco na competência intercultural. In: Viii eide-encontro ibero-americano em educação. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2012. O componente cultural no ensino de línguas mediado pelas novas tecnologias e na formação de professores na atualidade. In: Iii simpósio nacional e i simpósio internacional discurso; identidade e sociedade (sidis). Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2012. A formação de professores de línguas em contextos virtuais: questões sobre o conceito de cultura na educação linguística. In: Iv seminário de estudos críticos sobre educação. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2012. Sobre a reconceitualização do componente cultural na base de conhecimentos da formação de professores de línguas. In: 4º simpósio internacional de linguagens educativas. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. A influência do contato intercultural na formação de continuada de professores de línguas mediada por computador. In: 18º inpla - linguística aplicada; liguagens; discursos. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. O processo de supervisão pedagógica reflexiva na formação inicial em ambiente virtual de telecolaboração. In: 18º inpla - linguística aplicada; liguagens; discursos. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. Formação contínua em curso híbrido: crenças de professores sobre cultura e ensino de cultura. In: 59º seminário do gel. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. Concepções de cultura e ensino e aprendizagem de línguas mediado por computador: um estudo sobre professores em serviço no projeto teletandem brasil. In: Ix congresso brasileiro de linguística aplicada. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. A cultura e o ensino de língua estrangeira: perspectivas para a formação continuada no projeto teletandem brasil. In: Iii seminário de estudos linguísticos da unesp. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. Concepts of culture and language teacher education: a study of in-service teachers in a blended course. In: The 16th world congress of applied linguistics. China.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. O componente (inter)cultural nas interações de teletandem. In: Iii simelp (simpósio mundial de estudos de língua portuguesa). China.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. A relação língua-cultura e suas implicações para o ensino e aprendizagem de li. In: Xxvi jeli ? o processo de ensinar e aprender inglês na contemporaneidade. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. (re)construção da visão de cultura de professores de le em curso híbrido de formação contínua. In: 58º seminário do gel. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. A relação língua-cultura no ensino de le: um estudo sobre professores em serviço. In: Ii seminário de linguística da unesp. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. (re)construção das crenças sobre cultura e ensino de cultura de professores de ele em curso híbrido de formação continuada. In: I congresso internacional de professores de línguas oficiais do mercosul (i ciplom). Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. Colaboração via internet: perspectivas do projeto teletandem brasil para a aprendizagem de línguas e a formação de professores de espanhol. In: I congresso internacional de professores de línguas oficiais do mercosul (i ciplom). Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. Expansão tecnológica e interações interculturais: algumas considerações do projeto teletandem brasil para a aprendizagem de línguas estrangeiras. In: Simpósio internacional de linguagens educativas. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. Visões de cultura na formação continuada do professor de le: uma experiência de comunicação intercultural mediada por computador. In: Iii clafpl - iii congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.

Kleber Aparecido Da SILVA; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. Políticas públicas e a (trans)formação de professores de línguas: linhas e entrelinhas. In: Iii clafpl - iii congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. Teletandem: ensino e aprendizagem de línguas em sessões virtuais. In: Congreso internacional de profesores de lenguas oficiales del mercosur (ciplom). Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. Os reflexos das ações pedagógicas de uma mediadora-formadora para as práticas pedagógicas de uma interagente-professora em formação no teletandem. In: 17ºinpla (intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada). Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. O processo de mediação pedagógica no teletandem. In: Ii congresso internacional da abrapui. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. A cultura e o ensino de língua estrangeira: perspectivas para a formação continuada no projeto teletandem brasil. In: Ii seminário de aprendizagem em tandem. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. Visões de cultura no ensino de línguas e a influência das novas tecnologias. In: Xxiii spring conference - língua inglesa: multiletramento e interculturalidade. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. Crenças em contexto de comunicação intercultural: um estudo de professores em serviço. In: Silel (xii simpósio nacional de letras e lingüística / ii simpósio internacional de letras e lingüística). Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. O processo de mediação pedagógica no teletandem. In: Ii congresso internacional da abrapui. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. A interculturalidade e o ensino de línguas. In: Xi jornada multidisciplinar do departamento de ciências humanas. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. A competência intercultural no teletandem e o papel do mediador. In: I seminário de estudos linguísticos. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. A web 2.0 e o ensino de língua inglesa. In: V semana de letras. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. Estratégias pedagógicas na mediação dos pares no teletandem e seus reflexos para as práticas pedagógicas dos interagentes. In: I seminário de estudos linguísticos. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2008. Pedagogic strategies in mediation in the teletandem and its reflexes on teletandem learning practice. In: I seminário de ensino e aprendizagem in-tandem. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2007. O professor mediador: processos de gerenciamento e estratégias pedagógicas utilizadas na mediação dos pares no tandem à distância e seus reflexos nas práticas pedagógicas dos interagentes. In: Vii seminário de estudos lingüísticos. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Patricia BEDRAN; Alexandre Alves França De MESQUITA. 2007. Teletandem: ensino e aprendizagem de línguas em sessões virtuais. In: Xxiii jeli - jornada de ensino de língua inglesa. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2007. A (re)construção das crenças sobre interação e mediação no tandem à distância. In: 16º inpla - intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2007. O papel do professor mediador no tandem à distância. In: Viii congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Silvia Ferreira Macario GAZOLI; Monica Medola DAMINE. 2007. Teacher's and students' expectations for listening tasks in efl classes. In: Viii yilts - yázigi internexus language teaching seminar. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Fabiana D ALESSANDRO; Silvia Ferreira Macario GAZOLI. 2007. Improving pronunciation through stress prediction. In: Viii yilts - yázigi internexus language teaching seminar. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2006. O professor mediador: processos de gerenciamento e estratégias pedagógicas na mediação dos pares no tandem a distância e seus reflexos nas práticas pedagógicas dos interagentes. In: Selin - seminário de estudos lingüísticos. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2006. Processos de gerenciamento das práticas pedagógicas utilizados pelo professor mediador no tandem a distância e seus reflexos nas interações. In: Silel - i simpósio internacional de letras e lingüística. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Fabiana D ALESSANDRO; Silvia Ferreira Macario GAZOLI. 2005. Helping students predict stress in longer words. In: Braz-tesol sig symposium. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2003. Estudo da crônica experiência nova de luiz fernando veríssimo. In: I congresso internacional da associação brasileira de estudos semióticos. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2002. O panteísmo em alberto caeiro e ricardo reis. In: Jornada de letras e tradutor. Brasil.

Ana Luiza Guisso De MORAES; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2022. Mediation in teletandem: a locus to experience teacher learning and reflection. The especialist. 43, 1-26.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2022. Foreign language communication in virtual exchanges. International journal of computer-assisted language learning and teaching. 12, 1-14.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Laura Braghini ZAMPIERI. 2022. (inter)cultural reflections about the self: stimulated recall as a reflective tool in a multilingual virtual exchange context. Https://doi.org/10.18452/25389. 5, 29-51.

Bruna Da Silva CAMPOS; Camila Costa KAMI; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2021. A mediação no teletandem durante a pandemia da covid-19. Revista horizontes de linguistica aplicada. 20, 1-17.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2020. Intercâmbios virtuais e a internacionalização em casa: reflexões e implicações para a linguística aplicada. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 49, 152-174.

Jessica Sordi SARTORI; Lizandra Caroline ALVES; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2020. O uso de dicionários e tradutores on-line no teletandem: um estudo exploratório. Revista gtlex. 4, 254-272.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Eduardo Viana Da SILVA. 2020. The application of the global competence matrix in a virtual exchange program with us and brazilian students. Journal of virtual exchange. v.3, 1-12.

Fabiana PICOLI; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2020. O princípio da separação de línguas no teletandem: o que as teorias propõem e como ele funciona na prática. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 49, 1605-1623.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2019. Teletandem and teacher's beliefs about culture and language. International journal of computer-assisted language learning and teaching. 9, 1-18.

Bruna Da Silva CAMPOS; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2019. Estratégias de aprendizagem no teletandem: o que os aprendizes de língua inglesa afirmam fazer para aprender nesse contexto?. Revista horizontes de linguistica aplicada. 18, 133-160.

Giovana MORETTI; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2019. O componente cultural nas interações de teletandem: teorias e reflexões. Revista entrelínguas. 5, 378-393.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2019. O uso do webcef para avaliação da produção oral em língua inglesa na formação inicial de professores. Linguagens : revista de letras; artes e comunicação (furb). 13, 136-155.

Viviane GONTIJO; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2019. Students? voices on learning in teletandem: expectations and self-assessment. Portuguese language journal. 13, 129-143.

Maria Cristina Reckziegel Guedes EVANGELISTA; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2018. Mediation in teletandem. Pandaemonium germanicum (online). 22, 153-177.

Costa Leila Martins Gonçalves DA; Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Zakir Maisa De ALCÂNTARA. 2018. Transcultural and transcontinental telecollaboration for foreign language learning: proposals and challenges. Revista do gel (araraquara). 15, 26-41.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2017. Concepções de cultura no ensino de línguas: reflexões para a formação professores. Acta scientiarum (uem). 39, 155-165.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2017. A colaboração e o uso de tecnologias digitais na formação prática de professores de línguas: uma experiência em centro de ensino de línguas. Entreletras (online). 8; n.2, 80-94.

Laura Braghini ZAMPIERI; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2017. Análise dos elementos culturais presentes em um livro didático para o ensino de língua inglesa para jovens. Brazilian english language teaching journal. 2, 317-334.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2016. Língua e cultura no curso de graduação em letras: uma reflexão sobre as concepções de alunos; projeto político pedagógico e programas de ensino. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 45, 474-490.

Cibele Cecilio De Faria ROZENFELD; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2016. Apresentação do número especial da revista entrelínguas: 'tecnologias digitais de informação e comunicação em contexto de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras'. Entrelínguas. 2, 157-162.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2015. O componente cultural no ensino e aprendizagem de línguas: desenvolvimento histórico e perspectivas na contemporaneidade. Trabalhos em linguística aplicada. 54, 361-392.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2015. Teletandem and telepresence: rethinking the cultural component in language teaching and language teacher education. Delta. documentação de estudos em linguística teórica e aplicada (online). 31, 781-800.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Meneghini Carla MAYUMI. 2014. Crenças; pressupostos e conhecimentos de professores em serviço sobre língua(gem) em um curso de formação continuada. Signum. estudos de linguagem. 17, 272-297.

Cibele Cecilio De Faria ROZENFELD; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2014. O trabalho de licenciandos em alemão e inglês no pibid: a construção da prática docente a partir das crenças de alunos do ensino médio sobre língua e cultura estrangeira. Revista horizontes de linguistica aplicada. 13, 159-179.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Patricia BEDRAN. 2013. Formação reflexiva do professor em contextos virtuais: a experiência do projeto teletandem brasil. Revista intercâmbio. XXVII, 1-23.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2013. A perspectiva sociocultural e a formação de professores de línguas. Revista do gel. 10, 42-76.

Patricia BEDRAN; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2013. Interação de crenças em contexto colaborativo virtual de aprendizagem de línguas. Revista brasileira de linguística aplicada. 13, 789-814.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2012. A educação de professores de línguas em call: histórico e perspectivas. Revista horizontes de linguistica aplicada. ano 11, 37-57.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. Collaborative language learning in teletandem: a resource for pre-service teacher education. Profile: issues in teachers' professional development. 13 (1), 139-156.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. A formação do formador de professores: perspectivas de colaboração entre graduandos e pós-graduandos no projeto teletandem brasil. Revista brasileira de linguistica aplicada. 11 (3), 653-677.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. Variação e mudança linguística: panorama e perspectivas da sociolinguística variacionista no brasil. Fórum linguístico (ufsc. impresso). 8 (2), 187-207.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. On-line collaborative learning for in-service teacher education. Journal of emerging technologies in web intelligence. 3, 268-272.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. Vizinhança global ou proximidade imposta? impactos da comunicação intercultural mediada por computador sobre o papel da cultura no ensino de língua inglesa. Delta. documentação de estudos em linguística teórica e aplicada (online). 27 (2), 235-256.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. A relação língua-cultura e suas implicações para o ensino e aprendizagem de le. Contexturas. 17, 9-26.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. Fatores a serem levados em consideração para o desenvolvimento de testes de proficiência oral em contexto virtual. Trabalhos em linguística aplicada (unicamp). 49, 323-341.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. A formação do formador na prática dentro do teletandem. Contexturas. 1, 9-29.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2009. A construção da aprendizagem colaborativa no teletandem. Teletandem news. 2, 22-24.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2008. Caracterização das interações sem a presença de sessões de mediação. Teletandem news. 3, 7-9.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2006. É teletandem ou não? considerações acerca das interações no primeiro ano de projeto. Teletandem news. 1, 6-7.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Paloma CASTRO; Sa Hui FAN; Martine DERIVRY. 2023. Intercultural telecollaboration for teacher education across three continents. In: Virtual exchange for intercultural language learning and teaching. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Eduardo Viana Da SILVA. 2023. Telecollaboration applications in foreign language classrooms. In: Words out of feelings: global competence and emotional intelligence in a virtual exchange program. Estados Unidos.

Sandra Mari Kaneko MARQUES; Cibele Cecilio De Faria ROZENFELD; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2023. O centro de ensino de línguas como espaço de formação de professores no contexto da internacionalização: reflexões e práticas. In: Ações didáticas e formativas em línguas estrangeiras: caminhos para a internacionalização de instituições de ensino superior. Brasil.

Martine DERIVRY; Paloma CASTRO; Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Agatha FAN. 2022. Developing teachers? competencies through intercultural telecollaboration. In: Competency-based teacher education for english as a foreign language theory; research; and practice. Brasil.

Eduardo Viana Da SILVA; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2022. Taking action in a virtual exchange with brazilian and u.s. students. In: Second language teaching and learning through virtual exchange. Brasil.

Paloma CASTRO; Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Martine DERIVRY; Agatha FAN. 2022. Communities of practice through intercultural telecollaboration. In: Intercultural communication and ubiquitous learning in multimodal english language education. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Osvaldo SUCCI; José Celso Freire JUNIOR. 2022. Coil country focus / virtual exchange in brazil. In: The guide to coil virtual exchange: implementing; growing; and sustaining collaborative online international learning. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Patricia BEDRAN. 2022. Competency-based teacher education and sociocultural theory: exploring connections. In: Competency-based teacher education for english as a foreign language. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2020. Novos contextos de telecolaboração: perspectivas e desafios para a formação de professores. In: Telecolaboração; ensino de línguas e formação de professores: demandas do século xxi. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2020. Perspectivas de formação de professores no projeto teletandem brasil: um estudo sobre concepççoes de cultura sob o viés da perspectiva sociocultural. In: Estudos sobre ensino-aprendizagem e formação de professores de línguas de uma perspectiva sociocultural. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2020. O programa brave na unesp: a perspectiva da coordenação. In: Perspectivas de internacionalização em casa: intercâmbio virtual por meio do programa brave-unesp. Brasil.

José Celso Freire JUNIOR; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2020. A implementação de disciplinas no programa brave na unesp: possibilidades e desafios. In: Perspectivas de internacionalização em casa: intercâmbio virtual por meio do programa brave-unesp. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2017. Telecolaboração: algumas experiências no ensino e aprendizagem de línguas e na formação de professores. In: Temas e rumos nas pesquisas em linguística (aplicada): questões empíricas; éticas e práticas - volume 2. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2012. Os reflexos das ações pedagógicas de uma mediadora-formadora para as práticas pedagógicas de uma interagente-professora em formação no teletandem. In: A formação de professores de línguas - novos olhares - volume ii. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2010. O processo de mediação no teletandem. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem no teletandem brasil: línguas estrangeiras para todos. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; Andressa De Carvalho SILVA; Fátima De Gênova DANIEL. 2009. A aprendizagem colaborativa in-tandem: um olhar sobre seus princípios. In: Teletandem: um contexto virtual; autônomo e colaborativo para a aprendizagem de línguas no século xxi. Brasil.

Ana Cristina Biondo SALOMÃO; José Celso Freire JUNIOR. 2020. Perspectivas de internacionalização em casa: intercâmbio virtual por meio do programa brave-unesp. Brasil.

Kleber Aparecido Da SILVA; Fátima De Gênova DANIEL; Sandra Mari Kaneko MARQUES; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2014. A formação de professores de línguas - novos olhares - volume iii. Brasil.

Kleber Aparecido Da SILVA; Fátima De Gênova DANIEL; Sandra Mari Kaneko MARQUES; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2012. A formação de professores de línguas - novos olhares - volume ii. Brasil.

Kleber Aparecido Da SILVA; Fátima De Gênova DANIEL; Sandra Mari Kaneko MARQUES; Ana Cristina Biondo SALOMÃO. 2011. A formação de professores de línguas: novos olhares - volume i. Brasil.